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新动能的支撑力增强。一季度高技术制造业增加值增长7.5%，比全国规上工业增加值增速高了1.4个百分点。装备制造业和高技术制造业营收和利润大幅改善，前2个月高技术制造业利润同比上涨27.9%，比规上工业平均水平高了17.7个百分点，其中智能消费设备行业利润实现了翻番增长。工业利润持续改善，提振了经营主体加快新一轮新动能投资的信心，一季度高技术产业投资同比上涨11.4%。

新消费的带动力明显。今年年初以来，新型消费尤其是绿色低碳类消费品和智能化消费十分活跃，有力带动了消费品和相关装备制造业提档升级。消费拉动经济增长的主动力作用持续强化，一季度最终消费支出对GDP的贡献率高达73.7%。国内消费结构升级态势明显，服务零售额在去年高基数之上仍保持10%的稳定增长，居民人均服务性消费支出占比达43.3%。

新举措落实有效力。央地政策协同发力，加快培育和发展新质生产力，低空经济、商业航天等战略性新兴产业加快汇聚优质生产要素资源，比如一季度航空航天器及设备制造业投资增速高达42.7%。《推动大规模设备更新和消费品以旧换新行动方案》印发以来，相关部门和各地方快速行动配套落地举措，加大财税、金融支持力度，扩增先进产能比重，在增强安全保障能力的同时，着力加大高质量耐用消费品供应，挖掘和释放消费潜能。

新市场的开拓力亮眼。“人工智能+”和“数据要素×”行动实施以来，加快开拓相关市场应用场景。4月上半月，我国新能源乘用车零售渗透率首次突破50%，智能网联车市场进入发展加速期，高级别自动驾驶示范区开展无人驾驶测试企业数量和运营里程都明显增加。得益于智慧物流和即时零售等新模式发展，线上消费市场持续强劲，一季度实物商品网上零售额增长11.6%，占社零总额比重达23.3%。

总体看，一季度经济实现良好开局，增强了实现全年预期目标的信心和底气，尤其是产业新动能和消费新增长点的不断涌现，系列改革举措持续激发民间投资信心活力，增强了全社会壮大实体经济扎实推动高质量发展的斗志和干劲。当然，当前经济运行仍面临需求不足等压力和挑战，要理性客观看待个别指标的短期波动，结合不同频次指标综合研判重点行业和市场运行态势。例如，就物价而言，受季节性、结构性等多重因素影响，居民消费价格指数低位运行，但值得注意的是，核心CPI保持稳定best365体育官网平台，服务价格等温和上涨，随着消费潜能进一步释放，以及就业、收入分配、消费之间的良性循环机制不断优化，经济回升态势将会逐步体现在物价运行上。

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针对俄防空反导部队发展现状和前景，绍伊古表示，俄空天军发展的优先领域之一是为防空反导部队装备先进武器。目前现代化武器在俄防空反导部队中的比例为82%，需在未来两年将该比例提高至85%。首批两款新型S-500防空导弹系统，以及S-400、S-300B4、“山毛榉-M3”、“道尔-M2U”防空导弹系统和新一代雷达站将于今年列装俄军。

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《通知》提出四项主要任务：一是系统摸排近年来社会事务进校园情况，制定准入标准，加强问题整改。二是建立社会事务进校园审批报备制度，严控省、市、县三级社会事务进校园总量，建立白名单并向社会公布。三是对社会事务进校园的具体方案进行审核，可根据工作实际进行整合，严控活动范围和时长，提升进校园活动质量。四是通过监测、核查、通报等方式，常态化规范社会事务进校园工作。

去年9月，《教师教育研究》期刊发布《教师减负政策执行效果研究》论文，探讨中小学教师减负的成效与难点，该论文通过对S市2210位中小学教师进行实证调查发现，要实现教师减负政策的过程公平，需进一步维护教师专业人员的职业属性，对沉疴难治的非教学负担开展专项整治，学校要对不同类型教师给予个性化帮扶，从而优化减负政策执行效果。

上述论文指出，各省、市自上而下发布了相应的减负清单。可以说，教师减负的内容与目标明确、框架清晰、措施可行。然而，尽管行政部门对教师负担重的复杂性认识深刻，实践中依然充斥着新公共管理浪潮的气息best365体育官网平台，与效率、竞争、绩效等理念相关的各项工作层出不穷，迫使教师工作负担越发呈现沉疴难治、愈减愈多的态势，背后的原因复杂。

论文通过调研发现，男性教师比女性教师更加认可减负措施的成效性；20-30岁的青年教师对评比考核简化、社会事务减少、报表填写精简的感知最为明显，41-50岁的教师对这类减负变化不敏感；户籍属地为省内其他市的教师更容易感受教师减负政策实施前后的工作变化；教师的学历并不会影响教师对于减负政策实效的感知，是否担任班主任、职称、任教年级会对此产生显著影响。总体而言，非班主任教师、三级及以下职称教师、小学低学段教师更加认可减负政策效果。

然而，即便是减负政策严加执行，特定的教师群体依旧难以卸下重负。例如，在性别维度上，需要关注女性教师非必要负担的减轻。在年龄上，尤其是针对41-50岁教师，要进一步优化中年教师的工作任务比例，另外，职称与年龄的高度相关，也导致了这一维度上呈现与年龄的相似规律，职称越高，负担越难减轻。在户籍上，本地教师在非教学事务上的贡献更多，这可能是由于该群体更加熟悉地方教育情况因而被给予了更多的责任所导致的，从教师队伍稳定的角度而言，需要额外关注这部分群体负担的减轻。班主任负担相对于非班主任难以减轻这一现象也亟待引起关注。

但是在实践场景下，减负政策的利益相关者目的很难与之保持一致，政策对象以外的群体有时发挥着阻碍作用。例如，地方教育行政部门、学校、家长三方从自身利益出发可能将过多的责任与任务推卸给老师，而选择性无视教师的减负需求，造成当前教师工作负担难以疏通的总体生态。尤其是当前随着学校功能的扩展，教师职责的扩充，教师不得不接受来自多方的问责和督导，这种压力最终外化为无休止的评比考核、行政任务摊派等best365体育官网平台，降低了教师的工作效率。

为此，研究者认为，要优化教师工作生态、减少非必要的工作负担，需要维护教师专业人员的职业属性。一方面要尊重教师教书育人的主责，避免教师工作范围的无限扩大，尽量减少高强度的事务性工作与繁琐的行政性工作，保障教师的时间与精力在教学性工作上得到最大化利用。另一方面要尊重教师作为关键教育主体的意义和价值，在政策制定与执行的过程中充分考虑教师群体的意见，完善政府、学校、教师的沟通渠道与表达机制，重塑教育生态的均衡利益秩序。

研究者认为，要消除来自这些方面的工作负担，区域内有关部门需要在数量上和方式方法上对各类评估检查进行动态管理。一方面，控制各类检查、文件下发的总体数量，根据实际情况开展确实必要的督导、评估等活动。另一方面各部门在检查工作中应注重合作性与协调性best365体育官网平台，对学校开展督查评估的部门应当统筹安排行动时间、材料收集、考查方式等工作，避免重复检查的现象，避免造成学校人力资源与物质资源的浪费。在简化工作流程的同时要注意发挥督查工作的实效，教育督导机构要把减轻中小学教师负担列入教育督导内容，完善教师减负政策的激励约束机制，定期督导与长期监管相结合，严肃问责执行不力、落实不到位的学校，必要时可以建立第三方监测和公告制度以避免学校对教师减负政策进行“替代性执行”的情况。

上述论文最后提出，要关注负担减不下来的特定教师群体，完善差异化的工作资源支持举措。学校层面需要进一步对特定教师群体给予差异化的支持性策略，在给教师施加工作要求的同时，通过完善差异化教师激励制度、优化学校教辅人员配比、借助技术赋能提高工作效率以及培养教师多任务并行处理能力等策略，达到减轻教师工作压力，助力教师专注于教书育人的根本目标。